La psicomotricidad terapéutica y el TEA
“Con mi hijo, las situaciones sociales eran muy complicadas. A veces evitábamos ir a ciertos lugares para no verle sufrir. No es fácil ser madre de un niño con autismo”. Raquel, 38 años.
El autismo o TEA es un trastorno neurobiológico del desarrollo que se manifiesta en los primeros 3 años de vida y que perdurará a lo largo de todo el ciclo vital; sin embargo, hay veces en que no se detecta hasta más tarde, cuando las exigencias del entorno social empiezan a superar las capacidades relacionales del niño.
Los niños diagnosticados dentro del espectro autista a menudo muestran mayor interés por los objetos que por las personas, y en general para los adultos es poco placentero relacionarse con estos niños, porque de alguna manera es como si no hubiera diálogo, reciprocidad o interés. Por ejemplo pueden responder más a los ruidos del entorno que a la voz humana que les llama por su nombre.
Son niños “atrapados” en un mundo de sensaciones más que en lo simbólico. Un ejemplo muy claro sería cuando un niño lanza repetidamente una pelota, no para pasársela al otro, sino para ver y oír cómo cae y cómo suena. En este sentido, los niños diagnosticados de TEA tienden a hacer estereotipias verbales o motrices: ecolalias, repetir palabras o frases fuera de contexto y de forma desafectivizada, movimientos estereotipados (p.e. aleteo o caminar de puntillas de forma constante) o rituales rígidos (p.e. alinear objetos, fijaciones u preferencias rígidas, muy baja tolerancia al cambio, etc.).
A medida que van creciendo, esas estereotipias también se pueden ir transformando o complementando con intereses restringidos y exhaustivos: por ejemplo muestran un gran interés por un solo tema (series de números, pomos de puertas, tipos de animales…) y les cuesta mucho abrirse a otros tipos de comunicación y relación con el entorno.
¿Por qué la psicomotricidad?
Un niño con autismo nunca dejará de serlo porque su forma de funcionar es diferente, pero se pueden hacer muchas cosas que pueden ayudarle a adquirir una mayor autonomía y apertura a su entorno, alcanzar cierto placer en las relaciones, mejorar su capacidad comunicativa, y vivir más relajado y alegre, es decir, menos angustiado.
En las sesiones de psicomotricidad, a través de la relación con el terapeuta y el espacio contenido que ofrece la sala, el niño puede empezar a poner en juego sus angustias. La sala de psicomotricidad permite al niño con autismo reelaborar sensaciones de malestar, sentirse seguro ante la presencia del otro, y flexibilizar sus formas de relación con las personas y los objetos.
Poco a poco, el niño y el terapeuta construyen conjuntamente vivencias movilizantes y significativas, que serán el camino hacia una verdadera relación con el otro. Nuestro planteamiento es que sólo desde la vivencia y la emoción profunda los niños pueden hacer una evolución más auténtica y duradera.
¿Cómo lo hacemos?
En primer lugar se realizan entre dos y tres sesiones de observación, evaluación y diagnóstico con el niño, y una sesión con la familia para elaborar la anamnesis. A continuación comienza la intervención terapéutica, con el objetivo de ayudar al niño, a través del trabajo corporal y del juego, a elaborar y transitar aquellas angustias que dificultan su proceso madurativo. Las sesiones pueden ser con los padres dentro de la sala en el caso de los niños más pequeños, y duran 45 minutos.
En Motriko le damos mucha importancia a la entrada y la salida de la sesión, conscientes de que las transiciones son uno de los momentos más delicados para los niños diagnosticados de autismo. Por otra parte, a lo largo del trabajo terapéutico es fundamental para nosotras la inclusión del sistema familiar en el proceso. Por este motivo se realizarán periódicamente sesiones de seguimiento con los padres.
Expertos en Psicomotricidad
El centro Motriko está liderado por un equipo profesional habilitado en Psicología Clínica y formado en Psicomotricidad con acreditación de la ASEFOP (Asociación Europea de Escuelas de Formación en Práctica Psicomotriz). Contamos con años de experiencia profesional en psicoterapia a niños, adolescentes y adultos desde la práctica psicomotriz y la mirada sistémica. Si quieres conocernos mejor, haz click aquí.
¿Dónde se realiza la actividad?
Nuestro centro está ubicado en la Calle Muntaner 303 – 3º1ª, entre los barrios de Gracia y Sant Gervasi, en la ciudad de Barcelona.
Contacta con nosotras:
La psicomotricidad y el TEA
“Con mi hijo, las situaciones sociales eran muy complicadas. A veces evitábamos ir a ciertos lugares para no verle sufrir. No es fácil ser madre de un niño con autismo”. Raquel, 38 años.
El Trastorno del Espectro Autista
El autismo o TEA es un trastorno neurobiológico del desarrollo que se manifiesta en los primeros 3 años de vida y que perdurará a lo largo de todo el ciclo vital; sin embargo, hay veces en que no se detecta hasta más tarde, cuando las exigencias del entorno social empiezan a superar las capacidades relacionales del niño.
Los niños diagnosticados dentro del espectro autista a menudo muestran mayor interés por los objetos que por las personas, y en general para los adultos es poco placentero relacionarse con estos niños, porque de alguna manera es como si no hubiera diálogo, reciprocidad o interés. Por ejemplo pueden responder más a los ruidos del entorno que a la voz humana que les llama por su nombre.
Son niños “atrapados” en un mundo de sensaciones más que en lo simbólico. Un ejemplo muy claro sería cuando un niño lanza repetidamente una pelota, no para pasársela al otro, sino para ver y oír cómo cae y cómo suena. En este sentido, los niños diagnosticados de TEA tienden a hacer estereotipias verbales o motrices: ecolalias, repetir palabras o frases fuera de contexto y de forma desafectivizada, movimientos estereotipados (p.e. aleteo o caminar de puntillas de forma constante) o rituales rígidos (p.e. alinear objetos, fijaciones u preferencias rígidas, muy baja tolerancia al cambio, etc.).
A medida que van creciendo, esas estereotipias también se pueden ir transformando o complementando con intereses restringidos y exhaustivos: por ejemplo muestran un gran interés por un solo tema (series de números, pomos de puertas, tipos de animales…) y les cuesta mucho abrirse a otros tipos de comunicación y relación con el entorno.
¿Por qué la psicomotricidad?
Un niño con autismo nunca dejará de serlo porque su forma de funcionar es diferente, pero se pueden hacer muchas cosas que pueden ayudarle a adquirir una mayor autonomía y apertura a su entorno, alcanzar cierto placer en las relaciones, mejorar su capacidad comunicativa, y vivir más relajado y alegre, es decir, menos angustiado.
En las sesiones de psicomotricidad, a través de la relación con el terapeuta y el espacio contenido que ofrece la sala, el niño puede empezar a poner en juego sus angustias. La sala de psicomotricidad permite al niño con autismo reelaborar sensaciones de malestar, sentirse seguro ante la presencia del otro, y flexibilizar sus formas de relación con las personas y los objetos.
Poco a poco, el niño y el terapeuta construyen conjuntamente vivencias movilizantes y significativas, que serán el camino hacia una verdadera relación con el otro. Nuestro planteamiento es que sólo desde la vivencia y la emoción profunda los niños pueden hacer una evolución más auténtica y duradera.
¿Cómo lo hacemos?
En primer lugar se realizan entre dos y tres sesiones de observación, evaluación y diagnóstico con el niño, y una sesión con la familia para elaborar la anamnesis. A continuación comienza la intervención terapéutica, con el objetivo de ayudar al niño, a través del trabajo corporal y del juego, a elaborar y transitar aquellas angustias que dificultan su proceso madurativo. Las sesiones pueden ser con los padres dentro de la sala en el caso de los niños más pequeños, y duran 45 minutos.
En Motriko le damos mucha importancia a la entrada y la salida de la sesión, conscientes de que las transiciones son uno de los momentos más delicados para los niños diagnosticados de autismo. Por otra parte, a lo largo del trabajo terapéutico es fundamental para nosotras la inclusión del sistema familiar en el proceso. Por este motivo se realizarán periódicamente sesiones de seguimiento con los padres.
Expertos en Psicomotricidad
Motriko está liderado por un equipo profesional habilitado en Psicología Clínica y formado en Psicomotricidad con acreditación de la ASEFOP (Asociación Europea de Escuelas de Formación en Práctica Psicomotriz). Contamos con años de experiencia profesional en psicoterapia a niños, adolescentes y adultos desde la práctica psicomotriz y la mirada sistémica. Si quieres conocernos mejor, haz click aquí.
¿Dónde se realiza la actividad?
Nuestro centro está ubicado en la Calle Muntaner 303 – 3º1ª, entre los barrios de Gracia y Sant Gervasi, en la ciudad de Barcelona.
